MOOCs视阈下高职机械设计与制造OTO教学模式改革

作者：王文韬; 孙敏; 罗章华

来源：内燃机与配件, 2020, (2): 295-297.

DOI：10.3969/j.issn.1674-957X.2020.02.158

• MOOCs
• OTO教学模式
• 高职
• 机械设计与制造

本文介绍了MOOCs教学和OTO教学内涵、特点及现状.通过分析这两种教学在研究和应用领域的优缺点,得出高职机械设计与制造教学模式应该发挥MOOCs和OTO教学的优势,以改善传统课堂教学效果、提升学生综合职业素养.建议MOOCs视阈下高职机械设计与制造OTO教学模式应该将学生的技能训练、实操实践、职业素养融入教学,充分整合资源,依托实验实训,在理实一体化的课堂里督促学生进步,提升各项能力;同时提出教学模式改革的5点要求①合理分配网络在线学习与传统课堂教学;②及时推送学习频率高的教学资源;③分层混合教学构型;④基于实验实训的教学理念;⑤完善教学质量保障机制.

• 单位
  湖北轻工职业技术学院; 武汉交通职业学院