引入数学史，催生学生的高品质学习

作者：尤芳丽

来源：新课程导学, 2023, (36): 63-66.

• 小学数学
• 数学史
• 高品质学习

将数学史引入数学教学之中，能让学生体会“数学”与“人文”的交融、“历史”与“现实”的碰撞。引入数学史有“三种取向”“三种形态”“三种路径”。数学史的引入不是“为了学术而研究历史”，而是“为了教育而实践历史”，它能催生学生的高品质学习，促进学生数学学习的不断进步。