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摘要
目的探讨应用正性暗示法在手术室规范化培训期护士带教中的可行性,为提高手术室规范化培训期护士的带教水平和带教质量提供新的依据。方法将58名规范化培训期的手术室护士随机分为实验组29名与对照组29名。对照组采用传统的导师"一对多"带教模式,实验组对照组的基础上,加用正性暗示法进行带教。结果两组护士在自我满意度、患者满意度、导师评价优良率三方面比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论在手术室规范化培训期护士使用正性暗示法,可以提高护士的实践水平,增加规范化培训期护士的自我满意度和患者满意度,导师的评价也较高,对提高手术室规范化培训护士的带教质量具有一定的意义。
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