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摘要
对高校工科学生的专业英语教学模式现状进行调研分析，针对电子信息类专业学生设计了一套网络调查问卷，从教材适应性、教师授课形式、课程考核形式三方面的调查结果进行分析，发现目前电子信息类专业英语教学过程中存在学生积极性不高、专业知识掌握不够、考核形式单一等问题，针对这些问题提出加强课堂互动、构建“教师+研究生助教”模式、在线课程资源建设和多样化考核的解决方案。
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对高校工科学生的专业英语教学模式现状进行调研分析，针对电子信息类专业学生设计了一套网络调查问卷，从教材适应性、教师授课形式、课程考核形式三方面的调查结果进行分析，发现目前电子信息类专业英语教学过程中存在学生积极性不高、专业知识掌握不够、考核形式单一等问题，针对这些问题提出加强课堂互动、构建“教师+研究生助教”模式、在线课程资源建设和多样化考核的解决方案。
