<正>教材是开展日常教学活动的主要依据，是教学设计的主要材料来源。音乐是一门人文学科，但其人文性、审美性在教材中并非浅显易见，音乐教师需要深入研究教材，整合资源，挖掘教材深层次的文化魅力。本文以笔者执教的《我和你》为例，通过对比的手法，剖析音乐内涵，探讨音乐文化，深入挖掘教材，以期在完成基本知识技能教学的基础上，完善学生对音乐文化的认知构建，最终达到“以审美为核心”的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
