在高中物理教学中，教师需根据课程改革的要求，将前沿的教学模式融入课堂教学中，才能真正实现深度教学。PBL教学强调培养学生的知识建构、转移和应用能力，在问题解决的过程中建构知识。PBL教学是促进深度学习的有效方法，深度学习理论能够为PBL教学提供理论支持。在课堂中将二者巧妙结合，能有效提升教学效率。对此，有必要分析深度教学理念下的高中物理PBL教学模式，构建基于深度学习的PBL物理教学模式模型，提供问题搭桥策略、实验探究策略和认知诊断策略及相关教学案例。
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