情境教学法是大学综合日语教学中较为行之有效的一种教学方法,有效的情境可以更好的将学生带入到课堂教学之中,给予学生以更好的学习体验,从而将学生的主观能动性充分调动起来。本文以情境教学法在大学综合日语教学中的应用为研究对象,从分析情境教学法的概念及意义入手,通过对于当前情境教学法在大学综合日语教学中的应用现状的分析,有针对性的提出提高情境教学法应用效果的策略,以促进大学综合日语教学质量的提高。
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