<正>课堂教学的设计,首先是学习目标的制定,有了明确的学习目标就要设计与之相匹配的评价任务,做到"教——学——评"一致,这是课堂有效教学的保证。本文以江苏省吴江实验小学城中校区的周敏和周裔两位教师执教的苏教版小学语文二年级下册《美丽的丹顶鹤》一课为例,研究语文课堂如何让评价引领教学。主题解读在传统的教学中,我们的老师往往
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