本研究以99名全科医师规范化培训学员为研究对象, 根据教学方法不同为两组(案例教学组和对照组), 案例教学组实施案例教学, 对照组实施传统教学。以出科考试成绩和平时操作成绩作为客观测评指标, 以三级教学评价调查问卷作为主观测评依据。从考试成绩及问卷结果来看, 案例教学组学员的成绩及满意度均高于对照组。在全科规培健康管理教学中, 案例教学法有助于培养学员疾病筛查、健康风险评估和健康管理服务能力, 有助于积极推动教学质量的提升。
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