基于统编本教材“语文要素”的复习路径探寻——以阅读板块复习教学为例

作者：李颖

来源：小学语文教学, 2020, (16): 4-6.

<正>小学语文复习课是教学中不可或缺的重要环节,对学生系统掌握知识、发展思维能力起着重要作用。长期以来,复习课教学现状却堪忧——目标泛化游离、内容简单重复、方法僵化机械、练习枯燥单一等,导致教师头痛、学生厌烦,复习效率低下。2019年9月,小学语文统编本教材全面投入使用。新教材脉络清晰、特点鲜明,为教师的教和学生的学指明了方向。如何在复习中遵循统编本教材的编排特点,基于语文要素展开阅读板块的有效复习,从而进一步实现知识主体化、技能熟练化、素养稳定化,是小学语文教学的一个重要问题。