PBL联合“一对一”导师制在妇科实习带教中的应用

作者：杨菲菲

来源：内蒙古医科大学学报, 2020, S1: 89-91.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2020.s1.031

• 导师制
• PBL教学
• 临床带教

目的:探讨PBL联合"一对一"导师制在妇科实习带教中的应用研究。方法:将2017-07～2019-12来院实习的护理本科生52人随机分为两组,带教结束后对比两组护生的理论、操作成绩及对教学效果的满意度。结果:实验组护生出科考核理论成绩及操作成绩均显著高于对照组,且差异有统计学意义(P <0.05);出科护生对教学方法、教学内容、教学效果、教学导师满意度实验组均高于对照组,且差异有统计学意义(P <0.05)。结论:妇科护生实习带教PBL联合"一对一"导师制教学法,可显著提高护生临床实践教学质量。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院