<正>近30年来,语文教学方法的改革经历了不同的发展阶段,如变革意识的觉醒、多元性的探索、世纪末的反思和新世纪的调整和新探索。在这个转变的过程中,我们也积累了一些基本的经验。如结合汉语的特点和学习规律的内在要求,提高语文教学的效率。注重引导学生主动学习课堂上的主要内容,运用有针对性的教学方法,强调优化、灵活和高效。故事教学是实践教学的主要方法,广泛宣传的基础理论是提高学生创新的
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