为开展“润物无声”的课程思政教学，汕头大学英语专业本科高阶口译课程《InterpretingⅡ》进行了自然融入课程思政的实践探索，包括深挖课程自身思政元素、制定一体化课程目标、选择融合专业与思政元素的教学材料、设计专业教学与思政教学相结合的教学活动，以及设计多维度课程考核体系五个方面。通过课程前后测试对比、问卷调查以及期末考试等量化数据分析，该口译课程思政实施方案的教学效果明显，达到预期口译课程思政教学目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
