<正>如何依据同学们身心发展与语文学科的特点,在现有阅读教学策略的基础上进行改革、创新,激发他们的阅读兴趣、提高阅读能力,这是目前小学语文老师必须面对的一大难题。笔者以六年级《青山不老》一课教学为例,来谈谈自己对阅读教学策略的实践与成效。一、创新课堂导入方法,激发学生阅读兴趣苏霍姆林基曾指出:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂的、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,
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