信息技术与高中物理教育融合对师生的影响

作者：令闰强; 朱玉兰

来源：中国教育技术装备, 2019, (03): 24-26.

• 高中物理
• 信息技术
• 核心素养
• 研究性学习

信息技术与课程融合是提高课堂教学质量的有效途径,但目前国内外对师生的影响的研究比较匮乏。以高中物理课堂教学为例,通过研究高一物理阶段性测试、物理成绩各分数段的学生分布统计,进行问卷调查,以及分析高中学生的关键能力和物理核心素养,探讨信息技术与课堂教育深度融合对师生的影响。