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摘要
学校教育为了更好地完成对人的培养,促使其不断超越自我,成为身心健全统一的生命主体,有必要走出实践中"教而不育""育而不教""教而不学""学而不教"的局面,通过构建以问题为导向的"学做"合一的教育形式结构、以情感为纽带的交往式教育共同体、以激励为基础的创新个性文化环境,有效实现"教与育""教与学"的融通,从而培养出内聚优秀传统文化和时代精神的德智体美劳全面发展的合格人才,以便能够担当起传承、创新和推动人类文明智慧、科学技术、自然社会生态不断进步与和谐的重任。
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单位大理大学; 教育科学学院
