随着我国高校音乐教学改革的推进,通过传统乐理与视唱练耳课程的有机结合,能够给予非音乐专业学生全新的审美体验及感受,并打破以往乐理与视唱练耳过于分离的局面。针对当前高校学生对音乐教育兴趣较低的现状,通过不同学科之间的紧密联系,并且对教学内容、教学方法、评价机制等方面进行大胆的创新,并试图焕发大学生主动学习音乐、感受音乐的积极性,从而达到多样化教学的目的。
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