低成本教学是指在教学活动中,教师用最少的时间,较小的精力投入,取得尽可能好的教学效果.在数学教学中,教师要建立低成本概念,围绕教材内容选择、教学方案设计、教学方法应用、教辅材料选用等展开教学实践探索,赢得原味数学教学的主动权.本文从低成本教学内容整合角度展开思考,对原味数学教学教程进行对应改进,逐渐建立了本位数学认知基础,并对教学设计、教程安排、教辅应用等进行低成本处理,以取得学科教学效果最大化.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
