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摘要
党的二十大报告系统擘画了教育事业发展的新蓝图，明确了教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑地位。基础教育处在我国各级各类教育事业发展的最前端，在为党育人、为国育才中发挥着重要奠基作用。本研究在深刻认识基础教育课程改革在科教兴国重要战略地位的基础上，厘清了中国特色基础教育课程改革发展中借鉴与探索、调整与转型、繁荣与深化三个历史发展阶段。总结梳理中国特色课程改革发展取得的如确立了全面发展的课程目标观，形成了综合取向的课程设计观，开创了建构生成的课程实施观，树立了发展取向的课程评价观和形成了民主取向的课程管理观等成就。提出坚持马克思主义指导思想、学习互鉴、扎根中国大地、完善课程制度、加强中华优秀传统文化课程融入等课程建设思路，努力建构具有中国特色、中国风格和中国气派的课程体系，为科教兴国战略提供人才支撑。
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单位教育学院; 北京吉利学院
