初中历史课堂即兴表演的思考与实践

作者：王之剑

来源：初中生世界, 2020, (24): 53-55.

• 初中历史
• 课堂教学
• 即兴表演
• 核心素养

即兴表演具有随时呈现的即时性、化知识教授为体验学习的体验性和激发学生产生智慧火花的生成性,让初中历史课堂摇曳生姿。需要注意的是,初中历史课堂即兴表演既要有完整周详的规划,又要能紧紧扣住教材的内容,还需要教师能在学生表演过程中给予指导。