在社会数字化进程中,信息技术教育是促进老年人数字融入、推进积极老龄化的重要路径。香港在这方面开展了多元化探索。通过文献调研、考察观摩等对香港老年信息技术教育的供给机构、课程内容及教学特色进行梳理和分析,研究表明:香港社会各界广泛参与老年人信息技术教育供给,信息技术教育兼顾了不同老年群体的需求,课程内容涵盖广泛且与时俱进,教学方式多样灵活。其有益经验可为我国内地老年信息技术教育带来诸多启示。
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