走出舒适区，找到成长新起点——助推熟手型教师再发展的园本教研策略之二

作者：李江美

来源：学前教育, 2022, Z1: 26-28.

<正>舒适区是指一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。每个人在不同的时期或多或少都有自己的舒适区，这和人应对挑战的心态有关。只是相比新手型教师和专家型教师，似乎熟手型教师舒适区现象格外明显。具体表现为，教研组推动教育方式优化时，熟手型教师或有抵触心理，或虽参与却不会有实质改变，甚至用老办法来应对变革。因此许多教研组会感觉，熟手型教师特别会应付工作。为什么熟手型教师易有舒适区现象？究其实质是教师内生力量的减弱。具体表现在两个方面。