精准发力,普特协同,培育适应融合教育发展的专业力量

作者：刘涛; 董洪丹; 黄汝倩

来源：现代特殊教育, 2018, (21): 24-25.

• 融合教育
• 教育教研
• 教师发展
• 保障体系

四川省教科院承担的"特殊儿童融合教育教研支持保障体系建设改革试点"工作秉持教师是融合教育发展的第一资源的理念,服务决策、服务基层,通过开发融合教育学习资源,组织开展针对性、全覆盖的培训等措施,培育适应融合教育发展的专业力量,推动区域特殊教育快速发展,推动全省融合教育全面实施,为进一步推动教育公平奠定基础。