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摘要
把广东省情资源库和思政课一体化相耦合而形成的“广东省情一体化教学法”是落实思想政治教育“立德树人”根本任务和坚持“八个相统一”的改革原则，促进思想政治教育目标的具体化、赋予思想政治教育内容的时代化、加强学生在思想政治教育中的主体化、强化“立德树人”一体化的优势。本文通过结合省情时代需求而选定专题，研判教情与学情之间的矛盾而制订教学设计以及统筹育人要素而构建协同育人的体系，为思想政治教育改革创新提供借鉴。
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把广东省情资源库和思政课一体化相耦合而形成的“广东省情一体化教学法”是落实思想政治教育“立德树人”根本任务和坚持“八个相统一”的改革原则，促进思想政治教育目标的具体化、赋予思想政治教育内容的时代化、加强学生在思想政治教育中的主体化、强化“立德树人”一体化的优势。本文通过结合省情时代需求而选定专题，研判教情与学情之间的矛盾而制订教学设计以及统筹育人要素而构建协同育人的体系，为思想政治教育改革创新提供借鉴。
