渗透数学建模思想于高等数学课程教学中的探究

作者：官春梅

来源：喀什师范学院学报, 2015, 36(06): 67-69.

DOI：10.13933/j.cnki.j.kashgar.teach.coll.2015.06.019

• 数学建模
• 高等数学
• 教学

将数学建模的思想与方法渗透到大学数学课程教学是培养学生应用数学知识解决实际问题能力的一条有效途径,是当前大学数学课程改革的热门话题.为此,就渗透数学建模思想于高等数学的教学中提出了一些建议,希望对高等教育数学专业教学工作有所帮助.