初中生学习语文时缺乏强烈的动机,导致部分学生学业落后。为了解决这个问题,本文提出了"工具性应用"教学策略。"工具性应用"是以语文学习内容为基本工具来参与生活的一种学习方法。"工具性应用"教学策略可以结合学生的语文学习和生活应用来相互促进、相互发展。本文在解释"工具性应用"提出原因后,探讨了初中语文"工具性应用"教学的实施策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
