从教育性视角谈高职院校课程教学策略

作者：罗绮科

来源：广西教育, 2015, (35): 75-123.

• 教育性
• 高职课程教学
• 语言策略
• 行为策略
• 激励策略

从教育性的视角提出高职院校教师教学行为的语言策略、行为策略、激励策略,对实现高职院校课程课堂教学的高效性、生态性、人文性进行探索。

• 单位
  广西工业职业技术学院