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摘要
目的:探讨微信平台辅助CBL教学应用在寄生虫学检验教学的教学效果。方法:随机选取临汾职业技术学院的学生60人作为实验对象,平均分为对照组30人和观察组30人,在寄生虫学检验教学中,对照组采用CBL教学模式教学,观察组采用微信平台辅助CBL教学模式教学,比较两组教学效果以及满意度。结果:观察组学生的教学效果明显优于对照组学生;观察组的教学满意度明显高于对照组。差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论:在寄生虫学检验教学中采用微信平台辅助CBL教学有利于提高教学效果和教学满意度,值得推广应用。
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单位临汾职业技术学院
