理念蕴藏于课堂——小探小学数学课堂教学的思维着力点

作者：钱定娟

来源：科学大众(科学教育), 2019, (11): 92.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.11.086

• 小学数学
• 思维
• 有效教学
• 着力点

植根数学思维生长的课堂理念,对动手操作、课堂追问、相关记忆等教学呈现方式展开深入思考,寻找小学数学课堂"着力点",探寻"有效教学"。