微课作为一种新型的教学手段,其本身具有的多模态特征,使得教学的针对性更强,内容更丰富,受到了越来越多高职院校的认可和肯定。以多模态理论为依据,以高职英语微课教学为研究对象,从对微课重要性的认识、创新程度和师资力量水平三个方面分析了微课在高职英语教学中存在的不足之处,提出了高职英语微课教改的有效途径,以提升高职英语教学质量。
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