“双减”政策下小学英语作业设计的问题及策略

作者：杨妍

来源：校园英语, 2022, (45): 178-180.

• “双减”政策
• 小学英语
• 作业设计

在“双减”政策背景下,教育工作回归到中小学生本体,要求引导学生自主学习、自主探索、自主发展。在小学英语教学中,教师也要积极响应“双减”政策,在课堂教学与作业设计中落实“双减”理念,提升作业设计的科学性与合理性,使学生在完成作业的过程中实现自我发展,同时使学生的英语核心素养得到提升,为学生英语综合能力的发展打下坚实的基础。