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摘要
<正>语文这一学科具有的属性相对来讲较为独特，也正因如此，阅读在语文教育中的地位也非常显著。阅读教学水平的高低，不论是对学生语文综合学习能力的发展，还是之后的学习成长都具有重要意义。因此，在小学语文教学中，针对阅读教学活动的精心设计应给予足够重视，以多样化策略方法来强化学生阅读能力、语文素养的培养。在阅读学习活动中，学生能够获得更多接触优秀文学作品的机会，从中不仅能够积累到丰富的写作手法，还可以从不同角度来加强思想情感感悟，为学生良好人生价值观、道德观地树立带来积极影响，为健全人格的形成创造条件。因此，在小学阶段，
