基于深度学习 提升思维品质——探析初中英语导入课教学策略

作者：刘荣

来源：中学教学参考, 2020, (10): 22-23.

• 初中英语
• 导入课
• 深度学习
• 思维品质

引导学生深度学习,提升学生思维品质,是初中英语教学改革的必然趋势。基于深度学习提升学生思维品质的导入课有效教学策略有:衔接新旧知识,铺垫单元学习,提升思维逻辑性;绘制思维导图,设计新颖板书,提升思维深刻性;巧设问题链,适时适度追问,提升思维批判性;先表演后续说,设计小组海报,提升思维创造性。