合理统筹对话教学 培养学生思维品质——I have a pen pal对话课教学赏析

作者：李艳华

来源：河北教育, 2020, Z2: 93-96.

<正>对话课是小学英语教学的重要课型之一,通过对话学习,学生不仅能够学习语言知识,发展语言技能,更应在认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等方面得到综合发展。因此,教师在进行对话教学时,要通过创设贴近学生生活体验的语境,深入挖掘素材中的信息和内容,通过巧妙提问和引导,促进学生思考,培养学生思维品质。本文以I have a pen pal对话课教学为例,探讨在对话教学中,如何借助统筹教学活动培养学生思维品质。