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摘要
广州医科大学对基础医学和临床医学课程进行全面整合,打破了传统教学模式学科间的界限,重构了教学体系。通过课程整合,形成"细胞、分子与疾病""骨骼肌肉系统与皮肤"等11个课程模块,组建13个基础、临床和人文深度融合的教学团队,实施以PBL、CBL为主的教学模式。从2015年开始,我校在广州医科大学南山学院开展教学试点工作,取得了良好成效。新的教学模式有助于培养学生独立思考、自主学习、持续学习、综合分析问题、解决问题、实践、创新和沟通等方面的能力,提高学生团队协作意识,相关教改经验也逐步在其他专业推广应用。
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