随着新课程的改革与发展,学生核心素养的培养成为热点话题。本文在建构主义理论基础上,结合黔西南州少数民族地区英语课堂教学的实际情况,以"Mynewteacher"写作课为例,探究MAP英语课堂教学模式,以期转变教师教学观念、改变学生学习方式、提高英语课堂教学效能,实现对少数民族地区学生英语学科素养进行培养的目标。
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