针对在非计算机专业的Python语言程序设计传统教学模式中，存在学生基础薄弱，教学平台和教学资源不能满足学生学习需求等问题，文章提出利用信息技术开展线上线下混合式教学，从教学资源、教学环境、教学设计、教学评价四个方面全方位设计混合模式，将混合式教学深度融入教学全过程中，取得较好的教学效果，提高了非计算机专业学生对程序语言的学习兴趣和编程应用能力，达到了Python语言作为通识课程的教学目标，为同类型课程的混合式教学改革提供一定的参考。
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