以“含铁净水剂的制备”为例，分析教学背景与学情，给出一条基于情境引线，构建思维模型的教学设计思路：先通过确定课堂教学的知识线与情境线，给出情境线发展的思维逻辑，使知识的构建与情境相融合，再设计相关方案，构建思维模型。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
