趣教学，乐课堂——以小学语文教学为例

作者：南长军

来源：新课程, 2021, (01): 63.

• 小学语文
• 趣味课堂
• 教学对策

语文世界异彩纷呈、趣味万分。小学语文教师必须在开展语文教学的实际活动中挖掘语文学科特点,打造趣味课堂,让学生"乐"学、"善"学,进而实现高效语文课堂的有效建构,提升学生的语文学习积极性。结合教学实践,探析小学语文"乐"课堂的有效建构对策。