学生在学习的过程中会出现各种各样的错误,实际上这些错误恰好是学生学习数学知识的重要资源,对学生的进一步发展意义重大。错误是一种宝贵的学习资源,基于这一点,文章试图从初中数学教学中学生出现的错误出发展开分析,让教师在运用错误资源的过程中收获别样的精彩。
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