随着新课程改革的不断发展,各高校都在试图探索能够长久发展之路,高校为适应新课改,对于教师专业技能的要求日益严格。集体备课是提高教师专业技能的一种十分有效的方式,本课题在新课改的背景下,通过研究高中历史集体备课实际情况,提出一些想法,希望对于提升个体教师教学水平,提升教研组的整体教学质量,提高课堂教学的实际效果有所借鉴作用。
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