小学学生的思维更加简单,思考问题的能力较弱。因此在小学教育中,利用一些较为形象、直观性较强的教学方式,便更加有利于学生学习。在美术课堂中,多数学生对绘画技巧掌握不充分,而绘画又需要学生充分参与,因而利用示范教学,便能使学生较为准确地掌握有关绘画技巧,保障美术课堂授课效果。以下笔者对示范教学概念和开展前提进行分析,并探究在小学美术课堂教学内,该教学方式的应用。
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