通过相关田野调查和对黎陶传承活力水平的模糊综合评价,表明"传播幅度""传承意愿""本土脉络""网络""创新"是增强黎陶传承活力的关键词。由此提出在昌江本土的中小学实施黎族原始制陶的教育传承构想,系统地从课程、教材、网络微课、学习方式、校园文化建设五个方面做了一定的规划,以期加强青少年对黎族本土文化的认同感,为黎族原始制陶技艺培养后备力量。
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