教育信息化融合创新视域下教师科研的现状分析——基于广东省教育信息化应用融合创新课题的实施调查

作者：欧阳慧玲

来源：中小学电教, 2020, (11): 8-10.

• 教育信息化
• 2.0时代
• 融合创新
• 教师科研

教育信息化从1.0时代进入2.0时代,已实现从建设应用向融合创新发展的转变,新时代赋予了教师新的使命,信息技术为教师科研提供了重要支撑与手段,对于促进教师专业发展起着重要的作用。本研究从教育信息化融合创新的视域探索教师科研发展之路,采用文献研究法、问卷调查法,深入调查教师开展教育信息化融合创新课题研究现状,重点聚焦教师科研存在的问题。通过研究发现:教师科研存在的问题主要是自身研究能力不足、研究深度不够、教育理论不足、研究时间不足、专家指导不足、科研经费不足以及教学任务较重等问题。本研究针对存在的问题提出了对应的建议,以期为提高教师科研水平提供切适可行的途径。