数学在初中教学中一直是难点,由于其逻辑性、抽象性强的特点,不仅许多学生缺乏有效的学习方法,许多教师也对如何教学感到迷惘.初中数学知识点数量已初具规模,学生在课上的听讲与思考固然重要,但初中生各项思维能力有限,大部分学生很难在课堂时间就完成对各知识点的总结任务,故其课后总结十分重要,作为教师则应努力使学生养成课后总结的能力和习惯,本文着重对此内容进行论述.
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