在小学数学教学中，教师科学运用评价手段进行教学设计和组织，能够调动学生学习数学的主动性和积极性。评价形式、评价活动、评语设计是学生比较关注的，教师要从不同角度、不同维度展开优化处理，为学生的学习提供良好环境。同时，教师要创新评价方式，组织学生进行更多自评和互评活动，对评价语言做专业设计，以提升评价助学作用，让学生在主动探索学习中完善学科认知。
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