可编程序控制器课程的研讨式教学方法探讨与实践

作者：林金星; 肖敏

来源：才智, 2019, (09): 132.

• 可编程序控制器(PLC)
• 研讨式教学
• 小班化

文章针对笔者所在单位可编程序控制器课程教学中存在的问题,提出了教师为主导、学生为主体、师生共同完成的研讨式教学模式,旨在提升教学质量,激发学生学习热情。

• 单位
  自动化学院; 南京邮电大学