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可编程序控制器课程的研讨式教学方法探讨与实践
作者:林金星; 肖敏
来源:
才智
, 2019, (09): 132.
可编程序控制器(PLC)
研讨式教学
小班化
摘要
文章针对笔者所在单位可编程序控制器课程教学中存在的问题,提出了教师为主导、学生为主体、师生共同完成的研讨式教学模式,旨在提升教学质量,激发学生学习热情。
单位
自动化学院;
南京邮电大学
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