当数学核心素养成为日常教学目标,需要教师在授课过程中借助数学文化,激发学生学习兴趣,培养学生数学审美能力,拓展学生推理能力,使学生在数学文化的影响下,深入挖掘数学内涵,领悟数学文化价值,提高课堂教学质量,为学生今后学好数学奠定良好基础,
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