医学相关类高职生学业自我效能感现状及提高对策

作者：徐文慧; 赵学芳; 赵娅; 李稚琳

来源：医学教育管理, 2019, 5(04): 377-382.

• 医学相关
• 高职生
• 学业自我效能感

目的调查医学相关类高职生学业自我效能感现状,探讨学业自我效能感的影响因素与提高对策。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取苏州卫生职业技术学院780名高职学生,进行梁宇颂编制的学业自我效能问卷调查。结果学习能力效能和学习行为效能的平均分分别为38.68±5.426和36.58±4.891。学业自我效能感存在着非常显著的性别差异,男生高于女生;学习行为效能维度上的及格率一年级显著高于二年级,其差异具有统计学意义(P <0.05);学业自我效能感的生源差异、招生性质差异无统计学意义。结论部分医学相关类高职生学业自我效能感较低,应引起关注与重视,建议通过调整教学策略和改进教学手段等措施激发学生学习兴趣,培养专业认同感以提高学生的学业自我效能感。

• 单位
  苏州卫生职业技术学院