随着我国教育文化水平的不断提升,在小学不同学科的教学中,教师更为重视学生主动学习参与,在数学课堂中应用互动教学的方式,就能够提升学生的学习主动性,使得小学数学的学习更为有效。互动教学策略的应用,要从学生学习数学的不同阶段进行研究,其中包括学习中的课堂预习阶段、课堂学习阶段以及课堂的复习与练习阶段。教师需要根据目前不同的教学设备,应用多样化的教学模式,构建出互动教学的环境,达成提升互动教学有效性的目的。基于此,文章对小学数学课堂教学中,互动教学的有效性策略展开研究。
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